RPPBahasa Inggris 1 Lembar Kelas 8 Semester 1 dan 2. RPP Bahasa Inggris 1 Lembar Kelas 7 Semester 1 dan 2. RPP PAI 1 Lembar Kelas 6 SD/MI Semester 2 K13 Revisi 2020. Semua file yang dibagikan kali ini disimpan rapih di google drive supaya aman dari virus komputer dan lebih mudah dalam proses downloadnya. Itulah kiranya preview dari file yang RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ADIWIYATA) Disukai 3 Diunduh 49 Dilihat 167 daring Melalui pembelajaran problem based learning, peserta didik dapat melakukan dan menyajikan hasil pemisahan limbah Organik dan Unorganik sehingaan menjadi produk kreatif berwujud kerajinan tangan sebagai bentuk interaksi social Assosiatif. Laporkan Bookmark Adiwiyataadalah sebuah kata yang berasalah dari bahasa sansakerta yaitu Adi dan Wiyata Adi artinya besar, agung, baik, ideal, sempurna. Sedangkan Wiyata bermakna tempat dimana seseorang menemukan pengetahuan, ilmu, norma, dan etika untuk bekal hidup. Rppsekolah adiwiyata smp. Perangkat pembelajaran dapat diartikan sebagai sejumlah bahan alat media petunjuk dan pedoman yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Tanpa RPP guru jaman now akan kehilangan pegangan dan juga dapat catatan buruk sebagai guru. Rpp kelas 8 ips semester g. Download RPP Adiwiyata SD SMP SMA Revisi 2017 lengkap. RPPAdiwiyata atau Kurikulum Merdeka 2022 Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan (1 Halaman) Downloadrpp adiwiyata sd, smp, sma dan smk. Menghargai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Source: www.academia.edu DownloadRPP & Silabus Sekolah Adiwiyata Terbaru. Sekolah Adiwiyata merupakan bentuk implementasi dari sekolah yang menerapkan konsep peduli terhadap lingkungan dan alam. Sekolah Adiwiyata menerapkan konsep sekolah peduli kondisi lingkungan yang bersih, sehat, dan indah. Adiwiyata sendiri terdiri dari dua bahasa sansakerta yakni Adi dan Wiyata. RppAdiwiyata Sd Kurikulum 2013. Kegiatan adiwiyata sd islam al azhar bsd. Rpp sd / mi kurikulum 2013 lengkap kelas 1, kelas 2, kelas 3, kelas 4, kelas 5 dan kelas 6 edisi 2018 adalah perangkat pembelajaran bagi guru sd / mi pada kelas yang bersangkutan. Contoh Rpp Anti Korupsi Sd Rpp Matematika Berkarakter from juliachristinah.blogspot.com Berikutini adalah download silabus dan rpp kurikulum 2013 sd mismp mtssma smk ma semester 1 lengkap yang merupakan kumpulan file dari berbagi sumber 2017 tentang daftar rpp pai dan budi pekerti sekolah dasar adiwiyata. Melalui postingan kali ini kami bagikan perangkat pembelajaran berupa rpp dan silabus untuk sekolah adiwiyata terbaru. RppPai Adiwiyata Sd. Contoh rpp adiwiyata sekolah dasar sd kelas 123456 berkas sekolah rpplhkelas2 download 22 halaman gratis. Rpp Pai K13 Kelas 2 Sd Keywords. Semoga bisa membantu meringankan setiap pekerjaan bapak dan ibu dalam menyusun perangkat pembelajaran khususnya rpp adiwiyata ini. Oleh admin diposting pada 28 desember 2015. DownloadRPP Adiwiyata SD, SMP, SMA Dan SMK By Elly Sufiani Posted on October 7, 2021 Secara umum, tujuan adiwiyata adalah membentuk sekolah peduli dan berbudidaya lingkungan yang dapat melakukan partisipasi dan upaya pelestarian lingkungan serta pembangunan berkelanjutan untuk kepentingan generasi sekarang ataupun generasi di masa mendatang. ContohRPP Adiwiyata Sekolah Dasar (SD) Kelas 1,2,3,4,5,6 - Berkas Sekolah RPPLHKELAS2. 258 3200 22 File Contoh Proposal PTK SD/Penelitian Tindakan Kelas Sekolah Dasar ptk-luar-sekolah. 0 1 11 CONTOH NASKAH UPACARA SEKOLAH SD SEKOLAH DASAR TERBARU. 0 2 3 RKAS Sekolah Dasar Adiwiyata Halini tentu akan membuat waktu pembuatan RPP PAI SD Kelas 4 Kurikulum 2013 Anda jadi terganggu. Silahkan download RPP tersebut lalu Bapak/Ibu sesuaikan dengan kebutuhan → RPP PAI Kelas 4. Selain RPP di atas berikut adalah Daftar Administrasi Guru yang wajib dimiliki pendidik yang bisa Anda gunakan: RPP Revisi 2020/2021 terbaru. SekolahAdiwiyata menerapkan konsep sekolah peduli kondisi lingkungan yang bersih, sehat, dan indah. Adiwiyata sendiri terdiri dari dua bahasa sansakerta yakni Adi dan Wiyata. Adi sendiri bermankna besar, agung, baik, ideal, sempurna. Sedangkan Wiyata bermakna tempat dimana seseorang menemukan pengetahuan, ilmu, norma, dan etika untuk bekal hidup. RPP1 Lembar Tematik Terpadu SD/MI Kelas 1 - 6 merupakan perangkat pembelajaran yang wajib di susun oleh guru mata pelajaran. RPP menjadi pedoman guru untuk penyampaian materi di kelas agar menjadi lebih mudah karena sudah tersusun secara sistematis. SLPnjj5. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester IV/ 1 Alokasi Waktu 4 X pertemuan Standar kompetensi 1. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman Kompetensi dasar Mengenal berbagai tanaman bunga dalam pot Menyenangi penanaman bunga dalam pot Mempraktikkan penanaman bunga dalam pot Indikator ketercapaian KD - Mengenal berbagai jenis tanaman di dalam pot - Membedakan jenis tanaman yang ditaman di dalam pot - Menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian tanaman yang disenanginya - Merencanakan penananaman tanaman bunga di dalam pot Tujuan pembelajaran - Praktik penanaman tanaman bunga di dalam pot Siswa dapat mengenal berbagai jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot - Siswa dapat menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian yang disenanginya - Siswa dapat membuat perencanaan penanaman di dalam pot - Siswa dapat melakukan praktik penanaman tanaman di dalam pot Materi ajar - Berbagai jenis tanaman di dalam pot Jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot tanaman yang disenangi bunganya, buahnya bahkan daunnya yang indah. Tidak semua tanaman dapat ditanam di dalam pot - Rencana penanaman di dalam pot Perencanaan melakukan penanaman tanaman di dalam pot, mulai dari menentukan jenis tanaman, media tanam, bahan pot yang sesua dan murah. - Praktik penanaman tanaman di dalam pot Melakukan penanaman di dalam pot secara berkelompok Alokasi waktu 4 pertemuan 1 X pertemuan 2 jam pelajaran Metoda Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi Kegiatan inti  Mengajak siswa ke luar kelas untuk mengamati pekarangan sekitar kelas atau pekarangan sekolah apakah ada tanaman yang ditanam di dalam pot.  Mengisi lembar kerja siswa secara berkelompok, dengan mencatat tanaman yang ditanam di dalam pot di sekitar pekarangan sekolah  Mempresentasikan hasil temuannya secara kelompok  Kelompok lain memberikan sanggahan, komentar, atau tambahan terhadap presentasi kelompok lain Kegiatan penutup  Mengisi kertas kerja sebagai tes secara individu tentang materi yang telah disampaikan  Memberikan tindak lanjut berupa tugas membuat perencanaan penanaman di dalam pot Pertemuan 2 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menanyakan tugas membuat perencanaan penanaman tanaman di dalam pot Kegiatan Inti  Mengisi lembar kerja secara individual untuk menentukan tanaman yang dapat di tanam di dalam pot  Bertanya jawab tentang tanaman yang dapat ditanam di dalam pot  Menyusun perencanaan untuk melakukan penanaman tanaman di dalam pot secara berkelompok Kegiatan penutup  Mengumpulkan hasil penyusunan perencanaan penanaman di dalam pot yang telah dibuat kelompok  Pemberian tugas mempersiapkan pelaksanaan penanaman di dalam pot yang telah disusun oleh kelompok Pertemuan 3 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menayakan tugas persiapan pelaksanaan penanaman tanaman di dalam pot yang disusun secara berkelompok Kegiatan Inti  Melakukan penanaman di dalam pot sesuai langkah-langkah yang telah disusun  Menyusun laporan kegiatan penanaman di dalam pot secara berkelompok  Secara bergiliran kelompok melaporkan hasil kegiatan penanaman tanaman di dalam pot melalui lembar kerja Kegiatan penutup  Melakukan pengawasan pada tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaporkan hasil pengawasan tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaksanakan tes tertulis Penilaian Hasil Pembelajaran Teknik test secara tertulis dan proses Bentuk test uraian, penilaian proses dan produk Instrumen test berupa soal dan format penilaian terlampir Sumber belajar Kurikulum, buku paket yang relevan, lingkungan sekitar, kebun sekolah Mengetahui Kudu, ................. 20.... Kepala SDN Kudu II HARIADI, ROMADHON, NIP. 19580814 198201 1 008 Guru Kelas IV AFRIANTO ADE NIP. Lampiran LEMBAR KERJA SISWA Kenalilah tanaman di sekitar lingkungan sekolahmu, lakukan secara kelompok! Untuk lebih mudah, isilah bagan di bawah ini! No . Nama Tanaman Bagian yang disenangi Alasannya Nama Kelompok ........................................ Anggota 1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... Ket . 4. ...................................... 5. ...................................... LEMBAR KERJA SISWA Ayo, temukan tanaman mana yang dapat ditanam di dalam pot beri tanda centang v pada kolom pilihanmu! No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nama Tanaman Dapat Ditanam di dalam Pot Pepaya Lidah buaya Bugenvil Pisang Mawar Cemara Kaktus Belimbing Strowberi Wortel Kuping gajah Bunga dahlia Anggrek Kumis kucing Singkong Bunga sepatu Cocor bebek Mangga Jagung Kangkung Nama ................................................... Kelas ................................................... Tidak Dapat Ditanam di dalam Pot Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Ketepat an Materi Aspek yang Dinilai Langka Kerja h Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Aspek yang Dinilai Ketepat Langka an Kerja h Materi Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... 1Disusun Oleh INA PUNANING, GURU SDN SDN KUDU II \ 2MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan SDN SDN KUDU II Kelas II dua Semester 1 Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan 1 kali pertemuan Standar Kompetensi 1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman. Kompetensi Dasar Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji I. Tujuan Pembelajaran Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji dan tanaman tidak berbiji contoh tanaman cabe dan kangkung II. Materi Ajar a. Materi Pokok Pembibitan tanaman - Cara pembibitan tanaman biji contoh cabe dan rambutan - Cara pembibitan tanaman tidak berbiji contoh kangkung, cocor bebek, dan kunyit. b. Materi Pembelajaran Cara – cara pembibitan tanaman ; 1. cabe 2. kangkung 3. cocor bebek 4. kunyit - Persiapan pembibitan tanaman cabe dan kangkung - Proses pembibitan tanaman cabe dan kangkung II. Alokasi Waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit 1 kali pertemuan. IV. Metode, alat, bahan 3Alat, bahan Buah cabe matang, batang kangkung, skop, lahan, buah rambutan, batang cocor bebek, kunyit, kebun sekolah, gambar pohon cabe, gambar pohon kangkung, gambar kebun cabe, gambar kebun kangkung,dll. V. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan - Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran, seperti mengabsen, mengatur tempat duduk,dll. - Mengadakan tanya jawab tentang kegiatan di rumah sebelum berangkat ke sekolah mulai bangun tidur, sarapan pagi, sampai tiba di sekolah . - Secara klasikal menyanyikan lagu Kebun Sayurku dengan irama lagu Kebunku. Irama lagu Lihat Kebunku Kebun Sayurku Lihat kebunku Penuh pohon sayur Ada pohon tomat, juga pohon cabe Ayah dan ibu, senang merawatnya Aku dan kakak, juga membantunya Inti - Secara klasikal, bertanya jawab tentang berbagai tanaman yang ada pada mencari contoh tanaman – tanaman lain. - Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mendapatkan tanaman. - Secara klasikal, bertanya jawab cara – cara pembibian tanaman. - Secara kelompok mendiskusikan LKS tentang cara – cara pembibitan tanaman seperti cabe, kangkung, cocor bebek dan kunyit. - Secara bergiliran perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok - Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman. - Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman. - Penegasan dan penguatan dari guru tentang cara – cara pembibitan beberapa jenis tanaman. 4K ... ... ... ... T Penutup - Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman. - Pemberian tugas PR VI. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Jenis Penilaian Tulisan 2. Bentuk Penilaian Quiz dan isian 3. Instrumen Penilaian Indikator pembelajaran Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji 1. Menyebutkan bagian tanaman biji yang dijadikan bibit tanaman. 1,Bagian tanaman cabe yang dijadikan bibit adalah . . . . bijinya 2. Menyebutkan fungsi persemaian. 2. Pesemaian adalah tempat untuk . . . tanaman. pembibitan Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji 3. Menyebutkan bagian tanaman tidak berbiji yang dijadikan bibit tanaman. 3. Bagian tanaman kangkung yang dijadikan bibit adalah . . . . batangnya 4. Bagian tanaman kunyit yang dijadikan bibit adalah . . . . batang 5. Bagian tanaman cocor bebek yang dijadikan bibit adalah . . . . tunas daun Disajikan sebuah quiz, siswa dapat menyebutkan jenis tanaman yang dimaksud 5Pedoman penskoran Skor maksimal 70 N o Kriteria Skor 1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 10 2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 10 3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat 10 4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 10 5. Soal no 5 dijawab dengan benar dan tepat 10 6. Soal no 6 dijawab dengan benar dan tepat 0 Penentuan nilai akhir Jumlahkan semua skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Jumlah skor perolehan 50 Penghitungan nilai akhir 50 70 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 71,42 VII. Sumner Belajar 1. Lingkungan sebagai sumber belajar. 2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas II Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga Lampiran 1. Lembar Kerja Siswa 2. Syair lagu Kebun Sayur 3. Soal Tes tulis 6Lampiran 1 Bertanyalah kepada teman atau guru. Jangan bertanya pada guru kelas II Isilah tabel berikut! Nama Tumbuhan Bagian yang dibibit Cara Pembibitan Nilai Kelompok Nama 1. 7K ... ... ... ... T Irama lagu Lihat Kebunku Kebun Sayurku Lihat kebunku Penuh pohon sayur Ada pohon tomat, juga pohon cabe Ayah dan ibu, senang merawatnya Aku dan kakak, juga membantunya Lampiran 3 Soal Tes Tertulis Isilah ! 1,Bagian tanaman cabe yang dijadikan bibit adalah . . . . 2. Pesemaian adalah tempat untuk . . . tanaman. 3. Bagian tanaman kangkung yang dijadikan bibit adalah . . . . 4. Bagian tanaman kunyit yang dijadikan bibit adalah . . . . 5. Bagian tanaman cocor bebek yang dijadikan bibit adalah . . . . 6. Aku sejenis tanaman. Aku tanaman obat. Aku juga tergolong bumbu dapur. Aku menghilangkan bau amis. Sering digunakan para ibu jika memepes ikan. Pembibitanku sangat mudah. Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya. Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur. Selesai. Tanaman apakah aku? 8MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Satuan Pendidikan SDN SDN KUDU II Kelas I I dua Semester 1 Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan 1 kali pertemuan Standar Kompetensi 1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman. Kompetensi Dasar Menyenangi kegiatan pembibitan tanaman. Indikator Pencapaian Kompetensi Mejelaskan cara – cara membibit tanaman kesukaan I. Tujuan Pembelajaran Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman kesukaan. II. Materi Ajar a. Materi Pokok Cara pembibitan tanaman kesukaan. b. Materi Pembelajaran Menanam tanaman kesukaan - Persiapan pembibitan tanaman kesukaan. - Proses pembibitan tanaman kesukaan. II. Alokasi Waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit 1 kali pertemuan. IV. Metode, alat, bahan Metode Ceramah bervariasi Alat, bahan 9V. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan - Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajaran, seperti mengabsen, mengatur tempat duduk,dll. - Mengadakan tanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya cara – cara pembibitan tanaman biji dan tidak berbiji. - Secara klasikal menyanyikan lagu Bunga Cocor bebek dengan irama lagu Potong Bebek. Lirik lagu Potong Bebek Cocor Bebek mencari contoh tanaman – tanaman lain yang merupakan tanaman kesukaan. - Selanjutnya 3 atau 4 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara mendapatkan tanaman kesukaan. - Secara klasikal, bertanya jawab cara – cara pembibian tanaman kesukaan. - Secara individual menuliskan cara – cara membibit tanaman kesukaan masin – masing. - Secara individual siswa membacakan hasil karyanya. - Tanggapan dan tanya jawab tentang cara – cara pembibitan tanaman kesukaan teman. - Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara pembibitan tanaman. - Penegasan dan penguatan dari guru Penutup 10VI. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Jenis Penilaian Lisan 2. Bentuk Penilaian Uraian 3. Instrumen Penilaian Indikator pembelajaran Indikator soal Butir – butir soal Kunci jawaban Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman kesukaan 1. Menjelaskan cara pembibitan tanaman kesukaan.. Jelaskan, cara – cara membibit tanaman yang kamu sukai Bervariasi berbagai jawaban peserta didik Pedoman penskoran Skor maksimal 30 Kriteria Skor Soal dijawab dengan lengkap, benar, dan tepat 30 Soal dijawab dengan benar tapi kurang lengkap 20 Soal tidak dijawab 0 Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh Nilai Ujang Ujang menjawab benar tapi kurang lengkap skor perolehan 20 Penghitungan nilai akhir 20 30 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66,66 VII. Sumber Belajar 1. Lingkungan sebagai sumber belajar. 2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga 111. Lembar Kerja Siswa 2. Syair lagu Bunga Cocor Bebek 3. Soal Tes Lisan Mengetahui Kudu, ... 20.... Kepala SDN Kudu II Guru Kelas II HARIADI, INA PURNANING, 12 Lampiran 1 Kerjakanlah! Cara Pembibitan Tanaman Kesukaan 13Lampiran 2 irama lagu Potong Bebek Cocor Bebek Bunga cocor bebek Ditanam dalam pot Kurawat kusiram Hingga tumbuh subur Sehat bertunas Di ketiak daun Tinggal kupetik Dan kutanam lagi Lampiran 3 Soal Tes Lisan Jawablah! cara pembibitan tanaman yang kamu sukai! 14Soal Tugas Mandiri Beri tanda  pada jika kamu setuju Beri tanda X pada jika tidak setuju 1. Membibit tanaman sangat menyenangkan 2. Cara pembibitan tanaman, dapat diketahui melalui bertanya. 3. Pembibitan kangkung ditanam potongan batangnya. 4. Biji rambutan tidak dapat dibuat bibit. 5. Aku murid kelas II, tidak perlu tahu cara membibit tanaman. 6. Aku cukup tahu cara pembibitan 1 jenis tanaman saja. 7. Setelah aku tahu, bahwa biji mangga dijadikan bibit. Jadi setiap aku makan mangga,bijinya tidak kubuang sembarangan. 8. Bibit yang baik adalah bibit unggul. 9. Jika tidak ada lahan untuk membibit, kita bisa menggunakan poly bag. 10. Bibit tanaman cocor bebek berupa tunas daun. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... 15MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Satuan Pendidikan SDN SDN KUDU II Kelas II dua Semester 1 Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan 1 kali pertemuan Standar Kompetensi 1. Melakukan berbagai cara pembibitan sesuai dengan jenis tanaman. Kompetensi Dasar Mempraktikkan pembibitan tanaman Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit. I. Tujuan Pembelajaran Melalui unjuk kerja proses peserta didik dapat mempraktikkan cara pembibitan tanaman kunyit. II. Materi Ajar a. Materi Pokok Cara pembibitan tanaman b. Materi Pembelajaran Melaksanakan pembibitan tanaman kunyit II. Alokasi Waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit 1 kali pertemuan. IV. Metode, alat, bahan Metode Unjuk kerja proses Demonstrasi Alat, bahan 16K ... ... ... ... T V. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan - Mengkondisikan siswa pada situsi pembelajarandengan bertanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya cara – cara pembibitan tanaman kesukaan. - Secara klasikal membuat dan menjawab teka – teki tentang tanaman.. Contoh teka – teki Aku sejenis tanaman. Aku tanaman obat. Aku juga tergolong bumbu dapur. Aku menghilangkan bau amis. Sering digunakan para ibu jika memepes ikan. Pembibitanku sangat mudah. Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya. Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur. Selesai. Tanaman apakah aku? Aku adalah Inti - Secara klasikal, bertanya jawab tentang cara – cara membibit tanaman kunyit. - Menyiapkan alat – alat dan bahan bahan untuk menanam kunyit - Mempraktekkan cara cara membibit tanaman kunyit. - Mencuci tangan memkai sabun. - Tanya jawab tentang penanaman tanaman kunyit. - Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang penanaman tanaman kunyit - Penegasan dan penguatan dari guru Penutup 17VI. Penilaian Hasil Belajar Rubrik Penilaian 1. Jenis Penilaian Praktek 2. Bentuk Penilaian Uraian 3. Instrumen Penilaian Indikator pembelajaran Indikator soal Butir – butir soal jawabanKunci Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit Mempraktikkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit Praktikkanlah cara – cara pembibitan tanaman Soal dikerjakan dengan benar, dan tepat 30 Soal dikerjakan kurang benar 20 Soal tidak dikerjakan 0 Penentuan nilai akhir skor perolehan dibagi skor maksimal x 100 Contoh Nilai Ujang Ujang mengerjakani kurang benar skor perolehan 20 Penghitungan nilai akhir 20 30 x 100 Nilai akhir yang diperoleh Ujang 66,66 VII. Sumner Belajar 1. Lingkungan sebagai sumber belajar. 2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I I Tim Guru Cinta Lingkungan, Erlangga 181. Contoh Teka – teki. 2. Soal tes unjuk 3. Soal PR Mengetahui Kudu, ... 20.... Kepala SDN Kudu II Guru Kelas II HARIADI, INA PURNANING, 19K ... ... ... ... T Lampiran 1 Contoh teka – teki Aku sejenis tanaman. Aku tanaman obat. Aku juga tergolong bumbu dapur. Aku menghilangkan bau amis. Sering digunakan para ibu jika memepes ikan. Pembibitanku sangat mudah. Walau aku kelas II SD, aku bisa membibitnya. Cukup mengambil 1 lempeng, lalu dikubur. Selesai. Tanaman apakah aku? Aku adalah Lampiran 2 Soal Tes Unjuk Kerja 20Lampiran 3 Soal PR Uji Kompetensi HASIL PENGAMATAN PERTUMBUHAN KUNYIT No Waktu Pertumbuhan terhadap tanamanKegiatanku kunyit 1. hari ke 1 . . . . . . . . 2. hari ke 2 . . . . . . . . 3. hari ke 3 . . . . . . . . 4. hari ke 4 . . . . . . . . 5. hari ke 5 . . . . . . . . 6. Hari ke 6 . . . . . . . . 7. Minggu ke 1 . . . . . . . . 8. Minggu ke 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nilai . . . . simulasi bersiap siaga menghadapi gunung meletus 21praktekkan bersama gurumu ayo kita pasti bisa alat dan bahan yang dibutuhkan 1. kentongan bambu 2. masker penutup hidung 3. meja 4. pakaian 5. bahan makanan langkah kegiatan di dalam kelas sedang belajar – tiba terdengar suara kentongan tanda bahaya guru segera melihat ke luar kelas di luar hujan debu guru segera mengambil kentongan kentongan bertalu - talu murid mengambil kentongan bersama – sama guru berteriak masker 10. ambil masker langsung dipakai 22murid – murid segera berlindung di kolong meja 13. sebagian ke sudut ruangan 14. guncangan berhenti 15. bu guru berteriak aman 100% found this document useful 3 votes5K views9 pagesOriginal Titlerpp-kelas-7-pai-adiwiyataCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?100% found this document useful 3 votes5K views9 pagesRPP Kelas 7 Pai AdiwiyataOriginal Titlerpp-kelas-7-pai-adiwiyataJump to Page You are on page 1of 9 You're Reading a Free Preview Pages 5 to 8 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Fique atento! 11/04/2023 Dispõe sobre normas e procedimentos relativos às prestações de contas dos recursos recebidos pelas escolas municipais e/ou estaduais, premiadas e asseguradas pelo Prêmio Alfa-10, a partir do desempenho no SAEPI. ANEXO 15/03/2023 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 7/2023 Dispõe sobre os procedimentos para a desativação temporária ou definitiva de Unidades Escolares da Rede Pública de Ensino do Estado do Piauí e dá outras providências. ANEXO 17/11/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 1863/2022 Estabelece normas e diretrizes para a organização da oferta do Currículo do Ensino Fundamental e do Novo Currículo do Ensino Médio nas Escolas da Rede Estadual para os Anos Letivos de 2022-2023 e dá providências correlatas. ANEXO 09/06/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 1129/2022 Dispõe sobre a lista das escolas e centros especializados que integram a Rede Pública Estadual de Educação do Estado do Piauí, em funcionamento no Ano Letivo de 2022. ANEXO 20/05/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 770/2022 Estabelece Competências, Normas e Procedimentos para uso do Sistema iSeduc considerando a atualização dos dados, a alimentação do sistema, o arquivamento das informações nas Pastas Fins, e demais ações inerentes as atividades escolares para as escolas da Rede Estadual de Ensino do Piauí. ANEXO 22/04/2022 Instrução Normativa Nº 3/2022 Dispõe sobre a Reorganização do Calendário Escolar e orienta a Reposição de aulas relativas ao ano letivo de 2022 ANEXO 21/03/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 553/2022 Dispõe sobre a lotação do professor do Componente Curricular de Educação Física, da oferta do Esporte Educacional e dá outras providências nas escolas de Educação Básica da Rede Pública Estadual do Piauí. ANEXO 09/02/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 240/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 240/2022 - Dispõe sobre as condições de acesso à escola mediante a apresentação da comprovação da imunização e dá outras providências ANEXO 07/02/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 241/2022 Estabelece orientações para reprogramação do início do Ano Letivo nas escolas da Rede Pública Estadual de Ensino do Piauí no ano civil de 2022 ANEXO 20/01/2022 PORTARIA SEDUC-PI/GSE Nº 73/2022 Define as diretrizes para a elaboração do Calendário Letivo Escolar para o ano de 2022 nas Escolas da Rede Pública Estadual de Educação do Piauí ANEXO

rpp pai sd adiwiyata